トピックに関する「適切な栄養についての会話」
多くの 健康な食品»
目標：どの製品が人にとって最も有用で必要なのかを毎日考えてください。 最も有用な製品を選ぶように子供たちに教えます。
クラスの時間コース：
I.組織の瞬間
II。 先生による紹介。
みんな、正しく食べるとはどういう意味ですか？ （子供たちは自分の意見を表明します）
III。 授業時間のトピックと目的のプレゼンテーション
適切な栄養は バランスの取れた食事つまり、体のニーズに対する食物の量と質の対応。 食品はエネルギー源であり、プラスチック材料です ,
体の正常な成長と発達に必要 .
タンパク質は食品の主成分です。 ,
脂肪 ,
炭水化物 ,
ビタミン ,
ミネラル塩 .
これらの栄養素のそれぞれは、体内で特定の機能を持っています。 ,
そしてそれらの1つの欠如または欠如は深刻な健康問題につながります .
合理的な栄養は、製品や料理の特定のリストの日替わりメニューに含まれています。 ,
食料源としての役割を果たす –
ミルクおよび乳製品 ,
お肉 ,
魚類 ,
野菜と果物 ,
シリアルおよび穀物製品 .
最もタンパク質が豊富な肉は、牛肉、子牛肉、鶏肉、鶏肉です。 魚は肉とともにタンパク質の供給源です。 魚のたんぱく質には、子供の体に必要なすべてのアミノ酸が含まれています。 子供には高品質の脂肪が必要です-バター、 植物油. バター熱処理中にオイルはその有益な品質を失うので、自然な形でそれを使用することをお勧めします .
ケーキ、パイ、お菓子は含まれているので、頻繁に使用することは避けたほうがよいでしょう。 たくさんのでんぷん、砂糖、脂肪。 それらはすぐに飽和しますが、利点はありません。
今日、食品のヨウ素化は特に重要です。 事実、私たちの国の人口のほとんどは、食物とともにこの微量元素をあまり受け取っていません。 ただし、ヨウ素は 通常の操作 甲状腺これは最も重要な生理学的プロセスを調節します。 成人の食物にヨウ素が不足していると、甲状腺腫が発症します。 子供が十分なヨウ素を持っていない場合、これはクレチン病までの精神発達の急激な遅れの直接の脅威です。 ここでは、少し前に発売されたヨウ素添加製品が役に立ちます。 子供がヨウ素添加パンを食べる場合は、ヨウ素添加塩を使用することをお勧めします。
生徒は詩を読みます：
ビタミンは素晴らしいです！
彼らはとても多くの喜びをもたらします：
すべての病気と風邪
彼らの前に落ちる
だからいつも
私たちの健康のために
完全な食品-
最も重要な条件！
との知り合い ワークブック著者M.M. Bezrukikh、T。A.Filippovaによる「適切な栄養についての会話」。
^
IV。 ロールプレイングゲーム「お店に行く」
顧客はさまざまな製品の写真をショッピングカートに入れます。
先生：教えてください、なぜこれらの製品を選んだのですか？
子供：製品は3つのグループに分けることができます：
グリーン（商品 毎日の食事)
YELLOW（よく使われる便利な商品）
RED（テーブルに時々存在する製品）
先生：私たちは最も有用な製品を選びました。 そして、残りの製品を2つのプレートに置きましょう。黄色（非常に頻繁に使用される便利な製品）、赤（テーブルにはめったに存在しない製品）。
（2行目は機能しており、残りはコントローラーです。） .
V.ダイナミックゲーム「電車」
一人の生徒が信号機の役割を果たします。 残りの生徒は、製品図面が記載されたカードを1枚受け取ります。 子供たちは手にカードを持って「長い電車」を作ります。
珍しい電車が来ています
彼は大きくてかわいい（珍しい）。
ワゴンもホイールもありません
その中に：キャベツ、蜂蜜、オーツ麦、
タマネギ、パセリ、ディル...
やめる！
電車が止まる！
列車はクラスを通って信号まで移動します。 「やめろ！」という合図で 信号機で赤いライトが点灯します（信号機として機能している学生は赤い円を上げます）。
たまにしか食べられない商品の絵が描かれたカードを手にした子供たちが列から出てきます。
最も有用な製品は電車の中に残っています。 写真に示されている製品がどのように役立つかを各生徒が話します。
VI。 健康的な飲み物。
先生：適切で健康的な食べ物に加えて、人は十分に飲む必要があります。 生徒は1日あたり平均2リットルの水分を失うため、1日のうちに4〜8杯の水分を飲むことでこの水分を補給することが重要です。
喉の渇きを癒す飲み物は何ですか？ （さまざまな飲み物のボトルの空の箱がテーブルに表示されます。）
飲み物を健康と不健康に分けます。 各行から1人の代表者がテーブルに来ます。
詩を聞くことで、このような飲み物の有害なものと有用なものへの分割の正しさを確認できます。
生徒たちは詩を読みます：
^ 1.私は子供の頃からミルクを飲んでいますが、
力強さと温もりがあります！
魔法だから
良い、役に立ちました！
彼と一緒に私は時間ごとに成長します
そして良いアドバイスの女性
ペプシの代わりに、レモネード
ミルクはもっと頻繁に飲むべきです！
ミルクはみんなを助けます：
歯と歯茎を強化します!
あなたは簡単に感じます
ミルクを飲めば！
2.それはすべての色で来ます、
ビタミンがたくさん含まれています。
私はいつもそれを飲む準備ができています
結局のところ、これ以上の飲み物はありません。
にんじんとトマトです
そして、それはいつもおいしいです。
あなたが健康になることができるように、
もっと果物を飲む...（ジュース）。
3.熱いお茶、香り高い
そして、それはとても楽しい味がします。
彼は病気を癒します
そして、疲労感がなくなります。
新しい強さを与える
そして、テーブルに友達を招待します.
3.ミネラルウォーター
健康のために必要です。
洗浄、強化
そして胃が浄化します
ミネラルで栄養を与える
アクティブであることは役立ちます。
教師。 素晴らしい！ あなたは正しい飲み物を選びました。
^ VII。 「最も有用な製品」をテストする
テストは、子供たちによるトピックの習熟度を評価するために使用されます。
（画面上で再生）：
1.チョコレートまたはリンゴを選択する必要がある場合は、___を選択します。
2.ケーキやブドウを選ぶ必要がある場合は、___を選びます。
3.ナットまたはチップを選択する必要がある場合は、___を選択します。
4.コカ・コーラまたはジュースを選択する必要がある場合は、___を選択します。
VIII。 結論：
成長し発展する
そして病気にならないでください
あなたは正しく食べる必要があります
幼い頃からそれを行う方法を知っています！
IX。 教室のまとめ：
たんぱく質が多い食品に名前を付けてください。
子供の体にはヨウ素が必要ですか？
ビタミンが豊富な食品は何ですか？
健康的な食事のルールに従って食べてもよろしいですか？ 確認しよう！ 簡単なテストに合格します。10の質問に答え、各答えのポイント数を計算し、コメントで得点したポイント数を示す必要があります。
じゃあ行こう！
1.普段、どのように一日を始めますか？
ボリュームたっぷりの朝食から：お粥、卵、チーズ-1
急いで荷物をまとめて、仕事に行く途中でおやつを食べることから-2
一杯の濃いコーヒーとタバコから-3
2.普段は一日に何回食べますか？
4〜5回：朝食、昼食、アフタヌーンティー、夕食、通常は決められた時間-1
お腹が空くたびに-2
朝食をスキップし、昼食時に少し、そして夜遅くに家で心のこもった夕食をとる-3
3.あなたは通常1日にどのくらいの液体を飲みますか？
たくさん、最大2リットル、ほとんどが水-1
コーラ、ジュース、アイスティーなどの飲み物をかなりの量消費しますが、1日1リットル以下-2
少し-3〜4杯のコーヒーまたは瓶 甘いソーダ – 3
4.どの乳製品を最もよく食べますか？
カッテージチーズと乳製品-1
ミルク-2
クリームまたはコンデンスミルク-3
5.どの製品を最も頻繁に購入しますか？
シリアル、野菜、鶏肉、魚-1
豚肉、牛肉、 既製サラダ – 2
缶詰、燻製肉、ソーセージ、チップス、ケーキ-3
6.どこで一番よく食べますか？
自宅の食卓やカフェやレストランのテーブルで-1
テレビの前や職場で-2
車内、移動中、またはシャワルマの屋台の近く-3
7.昨日の昼食に何を食べたか覚えていますか。
はい1
難しいので、皿の一部だけ-2
いいえ-3
8.おやつが必要な場合、何を選びますか？
バナナ、ヨーグルト、カッテージチーズ-1
パンまたはケーキ-2
チップス、塩辛いクルトン-3
9.魚やシーフードについてどう思いますか？
私はもっと頻繁に食べようとします-1
あまり買わない-2
私は好きではなく、食べません-3
10.食品を購入する前に、食品の鮮度と組成に興味がありますか？
必ずパッケージを注意深く調べてください-1
時々、私は主に乳製品の鮮度を追跡します-2
いいえ、買ったものを買って食べます-3
ポイントを数えましたか？ さて、結果を見てみましょう。
10〜16ポイント
あなたは健康的な食事の前提に精通しているようです。 あなたの食事はバランスが取れており、体に健康的な食品が主流であり、十分な水分を摂取しています。 食事は正しく整理されています。 あなたはあなたの健康を気にする責任ある人です。
17〜23ポイント
時々、あなたは正しく食べようとし、必要な製品を購入し、朝食を食べようとしますが、それからあなたはあなたの善意を忘れて、ソーダでフライドポテトに戻ります。 あなたの食事療法にもっと注意を払うようにしてください、そうすればあなたの体はすぐにあなたに感謝します。
24〜30ポイント
テスト結果は、あなたが何を食べるか、どのように食べるか、そしてそれがあなたの健康にどのように影響するかについて考えていないことを示しています。 時間が経つにつれて、食べ物はとにかくあなたと残酷な冗談を言うことができます。 私たちが食べるものは私たちの見た目と感じ方に依存するので、あなたはあなたの食事にもっと注意を払うべきです。
トピック：「最も健康的な食品」
仕事：子供たちにやる気を起こさせる球を形成する 適切な栄養.
目標：
最も健康的な食品を選ぶように子供たちに教える
健康的な食事についての学生の知識を開発します。
アクティブな生活のポジションを育成します。 あなたの健康に対する責任ある態度。
レッスンの進捗状況
1.先生の紹介スピーチ
-みんな、私たちは強く、美しく、健康に成長することを学んでいます。 そして、これのために何をする必要がありますか？ （子供の答え）
-暗号化を解決すると、今日のレッスンのトピックがわかります。 梨だけで手紙を読んでください。
2.創造 問題の状況
-どんな便利な商品を知っていますか？
なぜそれらが有用と呼ばれるのか、クロスワードパズルを解くことによってわかります。
1.地上の草、地下の緋色の頭
2.祖母のダーチャには、家があります。
透明フィルムをトッピング。
しかし、祖父母はそこに住んでいません
その家でトマトが育つ
3.私は地球を掘りました、私はまったく疲れていませんでした、
そして、私を掘った人は、疲れていました。
4.黄色い面が現れました。
私だけがお団子ではありません。
私は柔らかい生地ではありません
ロール-私は動揺しません。
私は地面に根ざしています、
電話して...私は...
5.私は地面で育ち、庭にいます、
赤くて長くて甘い。
6.信号機の目のように丸くて赤い
野菜の中には美味しいものはありません...
7.そのクローブは生で食べられます、
トマトとキュウリを漬けるときに追加します。
8.金色の頭は大きくて重い。
金色の頭が横になって休む、
頭は大きく、首だけが細い
それは面白いです。
「ビタミン」という言葉は、アメリカの生化学者カシミール・ファンクによって造られました。 彼は、米粒の殻に含まれる物質が人々にとって不可欠であることを発見しました。 ラテン語の物質（「アミン」）と生命（「ビタミン」）を組み合わせて、「ビタミン」という単語が得られました。 健康であるために、6-7歳の子供は1日あたり500-600グラムの野菜と果物を食べるべきです。
3 . プレゼンテーション「ビタミン」をご覧ください。
4。 グループワーク。
次のような商品を一覧表示します。
脳の活動を改善します。
（魚、肉、カッテージチーズ、シリアル、チョコレート）
消化を助けます。
骨を強化します。
（野菜、果物、乳製品）
（乳製品、魚）
ビタミンの供給源です。 （果物野菜）
5. ゲーム「野菜屋」 –側面に小さな丸い穴があり、すべての側面が閉じたボックス。
-触って推測し、野菜を手に入れましょう。 （じゃがいも、ビートルート、タマネギ、ニンジン、キュウリ）
この野菜の用途は何ですか？
-それから何を準備できますか？
休息の瞬間：
適切な栄養のルールをどのように学んだかを確認しましょう。
あなたに、男の子と女の子、 準備されたditties。
私のアドバイスが良ければ
手をたたく。
間違ったアドバイスについて
あなたは沈む-いや、いや！
常に食べる必要があります-
健康にとって重要です！
果物、野菜、スクランブルエッグ、
カッテージチーズ、ヨーグルト。
私のアドバイスが良ければ
手をたたく。
キャベツの葉をかじらないでください、
彼はとても、とても無味です。
チョコレートをよく食べる
ワッフル、砂糖、マーマレード、
これは正しいアドバイスですか？
（ダメダメダメ！）
あなたは歯を磨いて寝ます。
お団子をつかむ
ベッドで甘い。
これは正しいアドバイスですか？
（ダメダメダメ！）
6.ゲーム「何が健康を破壊し、何が強化するのか？」
Zdorovyachkovの国で食べられる食べ物を選択してください。
(子供たちは製品の名前が書かれたカードを持っています。 子供たちはカードを選び、列に並べます)
製品
使える
使い物にならない
脂肪質の肉
キリエシキ
不健康な食品のリストに他に何を追加しますか？ （スライド10）？
そして、有用な製品のリストに？
7. 助けになるヒント
詩は、事前に準備された子供たちによって読まれます。
1.タマネギ、パセリ、
トマトとニンジン
すべて噛む
健康になりたいなら。
ビート、リンゴ、キャベツを食べる-
そして百歳になるために生きる！
便利です
お菓子じゃなくて、アイスクリームじゃない、-
そしてサワークリーム、カッテージチーズ、ミルク、ケフィア！
乳製品を毎日食べる-
あなたはパミールを征服することができます！
3.そして私たちはあなたにもう一つの秘密を明らかにします：
体はシリアルやスープで幸せになります。
そして、あなたが魚を食べるなら、
その病気は自然に治ります！
1.人生は私たちにたくさんのことをするために与えられます！
病気になって人生を無駄にするのは残念です！
だから私たちは健康的な食べ物が必要です
あなたは子供の頃からそれに慣れる必要があります！
8.ブラックボックス。
（ブラックボックスには、みんなが推測しなければならないオブジェクトがあります）。
1）。 この製品は古くから世界の多くの国で使用されてきました。 次の歴史的事実は、この製品の栄養価と有用性について語っています。 古代東の国の1つでは、ある人が自分のために唯一の製品を選び、それを一生食べなければならなかったときに、使用人のせいで罰がありました。 単調な食べ物から、人々は病気になり、すぐに死にました。 たった一人の狡猾な使用人がこの製品を自分で選び、かなり長い間生きました。 この製品は何ですか？
1a。 この製品の助けを借りて、多くの病気が治療されます。
1b。 製品の90％は水で構成されています。 10％は人間に役立つ残りの物質です。
1c。 この製品からは、チーズ、ケフィア、ヨーグルトなど、さまざまなおいしいものが作られています。 （牛乳）
2）この製品に対する人々の態度は2つあります。 この物質は、食品だけでなく、金属の洗浄、塗料の製造、皮革や製品の長期保存など、他の産業分野でも使用されているため、安全に「ホワイトゴールド」と呼ぶことができます。
2a。 過去から私たちの時代に降りてきた多くの儀式、しるし、迷信がこの製品に関連しています。 例：それを散らして-喧嘩に、火の中に投げ入れて-パンと組み合わせて、それを浄化するために、それは富、生命、忠実さの象徴です。 （塩）
9 。ゲーム。 ことわざを拾う。
シチーとお粥は私たちの食べ物です。
すべてが退屈ですが、パンはありません。
10 要約します。
子供たちは言う：
そして今あなたのためにデザート
私たちのフレンドリーなアドバイス
毎日友達に会いましょう。
そして果物を食べる
あなたはあなたの幸せを怖がらせることはありません。
フレッシュジュースを飲むなら！
急な曲がり角は転倒の脅威にはなりませんが、
熱心に乳製品を食べよう！
恐れることはありません、あえて。
にんにくと玉ねぎを食べよう！
人生に平和と調和がありますように！
そして、お気に入りの倉庫野菜！
人生のリスクを回避する
きれいな水だけを飲んでください。
世界を旅する
あなたの食事療法を忘れないでください。
事前に病気を予防するために
あなたは食事療法を知っている必要があります。
毎日が美しく明るくなりますように
健康食品をプレゼントに！
目標：どの製品が人にとって最も有用で必要なのかを毎日考えてください。 最も有用な製品を選ぶように子供たちに教えます。
私。 組織 一瞬。 トピックの明確化。 スライド1枚
教師： 親愛なる皆さん、今日のレッスンを始める前に、S。ミハルコフの詩「ひどく食べた女の子について」を聞くことをお勧めします。 そして、あなたは私たちのレッスンが何に専念するかを推測しようとします。
ジュリア – … 祖母 – … 医者 – ….)
ジュリアはよく食べません
誰も聞いていません。
卵を食べなさい、ユレチカ！
ママはいらない！
ソーセージサンドイッチを食べる。
ジュリアは彼女の口を覆います。
カツレツ？
ユレチキンの夕食は寒くなってきています。
ユレチカ、どうしたの？
何も、ママ！
孫娘、一口飲んでください！
もう一口飲み込んでください！
ユレチカ、私たちを憐れんでください！
おばあちゃん、できません！
涙のママと祖母-
ユリアは目の前で溶けています！
小児科医が登場
Gleb Sergeevich Pugach
厳しく怒って見えます：
ジュリアには食欲がありませんか？
私は彼女が
確かに病気ではありません。
教えてあげるよ、女の子。
誰もが食べます。 獣と鳥の両方。
ウサギから子猫まで
世界中の誰もが食べたいと思っています。
クランチで、馬はオーツ麦を噛みます、
庭の犬は骨をかじります。
スズメが穀物をつつく
彼らがそれを得るところはどこでも。
象は朝に朝食をとります-
彼は果物が大好きです。
ヒグマは蜂蜜をなめます。
ほくろはミンクで朝食をとっています。
猿はバナナを食べます。
どんぐりイノシシを探しています。
賢いスウィフトがミッジを捕まえます。
マウスはチーズとラードが大好きです。
医者はユリアに別れを告げた-
Gleb Sergeevich Pugach、
そしてジュリアは大声で言いました：
お母さんに食べさせて！
教師。あなたはS.ミハルコフの詩を聴きました。 私たちのレッスンが今日何に捧げられるか誰が推測しましたか？ （子供の答え）
男は食べる必要があります
立ち上がって座る
ジャンプするには、宙返り、
歌を歌ったり、友達を作ったり、笑ったり、
成長し発展する
そして、病気にならないでください。
あなたは正しく食べる必要があります
幼い頃から知っています。
はい、皆さん、私たちは適切な栄養についての会話を続けています。 （スライド＃1）
適切な栄養、健康食品とは何ですか？ （子供の答え）
そして、誰が何を知っていますか 重要物質製品に含まれている、人は通常の生活のために必要ですか？ （子供の答え）
私たちの質問に答えるために、私は今日、食べ物について話すことを提案します。 友達と新しい知識を求めて旅に出ましょう。
健康的な食事に行く途中で、魔法の石の近くの3つの道路の分岐点にいることに気付いたと想像してみてください。 （スライド＃2）
まっすぐ進みます-...（カッテージチーズが見つかります。）左に行きます-...（チップが見つかります。）右に行きます-...（リンゴが見つかります。）
私たちの友達はどの道をたどりますか？ - あなたも？ どうして？
今日は、これらの道のどれが健康につながるかを明らかにします。 最も有用な製品についてお話します。 お店に行きます。
II。 受け取るための条件を作成する 有用な情報覚えておくと面白い方法で。
1.最も有用な製品。
そして、そこで購入できる製品について、なぞなぞを推測して名前を付けます。 （スライド番号
これらの物質が何であるかは、後でわかります。 まず、私のなぞなぞを推測して、あなたが何を食べているか教えてください。
なぞなぞを解きます。
1.尻尾を前後に振る-ここで-
そして、何もありません、そして、痕跡はありません。 （魚）
2.カブのように、四方が黄色で、
穴が多ければ多いほど良いです。 （チーズ）
3.彼らが地面から掘ったもの、
焙煎して調理しましたか？
灰で焼いたもの
彼らは賞賛しましたか？ （じゃがいも）
4.壊れることがあります
溶接も可能
鳥が欲しいなら
曲がることができます。 （卵）
5.黒、小さなパン粉、
少し拾って
彼らは水で沸騰します
誰が食べるのか-賞賛。 （そば）
6.私はクリームではなく、チーズでもありません。
白くて美味しい... （カッテージチーズ）
7.ラウンド、血色の良い、
私は枝で育ちます
大人は私を愛しています
そして小さな子供たち。 （アップル）
8.少女は庭の上の葉に身を包み、
巻き毛だけが出てきました。
彼女は金色の鎖帷子を着ています-
リングは互いにしっかりと押し付けられています。 （コーン）
9.私は庭で育ちました。
私のキャラクターは醜いです：
私が行かないところ
みんなに涙を流します。 （タマネギ）
10.赤いビーズがぶら下がっています。
彼らは茂みから私たちを見ています。
これらのビーズが大好き
子供、鳥、クマ。 （ラズベリー）
11.赤い鼻が地面に成長しました。
そして、緑の尾は外にあります。
緑のしっぽはいらない
必要なのは赤い鼻だけです。 （にんじん）
12.私は夏の間ずっと試しました-
服を着て、服を着て...
そして秋が近づくと、
彼女は私たちに服をくれた。
私たちは100着の服を樽に入れました。 （キャベツ）
13.水ではなく液体、
雪ではなく白。 （ミルク）
14.簡単かつ迅速に推測する
柔らかく、ふわふわで香り高い
彼は黒人、彼は白人
そして火傷します。 （パン）
（スライド番号17）
ストアにあるさまざまな製品の数を確認してください。それだけではありません。
これらの製品はすべて役に立ちますか？
GOOD PRODUCTSとはどういう意味ですか？
なぜ人々はベリー、果物、野菜、ジュースを食べるべきなのでしょうか？ （それらは多くのビタミンを含んでいます）。
右。 人体-それは大きな技術のようなものであり、その寿命のために生物学的に活性な物質を必要とします。 これらはビタミンです。 （滑り台）。（文字A、B、C、D、Eのビタミンが表示されます）。 ビタミンはラテンアルファベットの文字で示されます。
彼らは植物や生きた食べ物と一緒に私たちの体に入ります。 それらは野菜、果物、肉や乳製品、ベリーなどに含まれています。体内の各ビタミンは特定の機能を果たします。 どのような機能ですか？ 彼らは自分自身に言います。
すべての：ビタミンA、B、C、D、E-それは私たちが呼ぶものです
皆様の健康のために、私たちはお手伝いをさせていただきます。
1. ビタミンA視力にとって非常に重要であり、体の成長に影響を与えます。 食べ物が不足しているため、子供たちはうまく成長しません。
単純な真実を覚えておいてください
よく見える唯一の人
生にんじんを噛む人
またはにんじんジュースを飲みます。
2. ビタミンB心の良い仕事に貢献します。 体を強化し、エネルギーを供給し、造血のプロセスに参加します。
早い段階で非常に重要
朝食にオートミールをどうぞ。
黒パンは私たちに良いです
そして、朝だけではありません。
3. ビタミンC体を強化し、人はあまりさらされません 風邪インフルエンザにかかりたくない場合はもっと食べてください 新鮮な果物と生野菜。
オレンジが役立ちます。
さて、レモンを食べる方がいいです、
とても酸っぱいですが。
4. ビタミンD全身の組織を強化するのに役立ち、強化します 骨格系。 このビタミンは太陽の影響で体内でも生成されるため、健康であるためには、誰もが夏に日光浴をする必要があります。
魚油は最も健康的です
厄介ですが-あなたは飲まなければなりません。
彼は病気から救う。
病気のない生活を送る方がいいです！
5. ビタミンE-体の成長と発達のプロセスに参加します。 美容ビタミンとも呼ばれます。 ビタミンEが豊富な食品をもっと食べると美しくなります。
あなたが成長して生きるために、
何も心配しませんでした。
みんな、ビタミンA、B、C、D、Eを含む製品に名前を付けてください。
（子供たちは、スライドを見て、順番に製品に名前を付けます）。
教えてください、なぜこれらの製品を選んだのですか？ 便利だから
-私たちがビタミンについて話している間、店で、母親のマリーナはみんなにすべての製品を話しました製品は3つのグループに分けることができます：
GREEN（乳製品）：画面上の写真1
黄色（非常に頻繁に使用される便利な製品）：画面2の画像
赤（時々テーブルに食べ物があります）：画面3の画像
ゲーム「エクストラを探す」
あなたはすべてを覚えていますか？ 確認しよう？
3.ゲームコンペティション「マルチカラーのテーブルに製品を配置する」。
あなたが机に座っている各カップルは、3つの色の旗がある3つのテーブルに彼らの製品（名前はカードに書かれています）を置くべきです：緑（毎日の食事療法製品、黄色（非常に頻繁に使用される健康製品）そして赤（時々テーブルにある製品）。
彼ら！ 私たちのクラスアワーの目的は、食品をその利点によって認識することを学ぶことでした。つまり、人が毎日必要とする食品と、あまり役に立たない食品です。
私たちの知識を統合しましょう！ 少しテストしてみましょう。
4.「最も有用な製品」をテストします
1.チョコレートまたはリンゴを選択する必要がある場合は、___を選択します。
2.ケーキやブドウを選ぶ必要がある場合は、___を選びます。
3.ナットまたはチップを選択する必要がある場合は、___を選択します。
4.コカ・コーラまたはジュースを選択する必要がある場合は、___を選択します。
教師： 私たちの旅行は楽しかったですか？ 適切な栄養が健康の鍵であることを忘れないでください。 (滑り台） そして、私たちのレッスンを記念して、あなたとあなたの両親に正しい食事の仕方を教えるこれらのチラシをあなたに与えたいと思います。
皆様のご健康をお祈り申し上げます。そのためには、本日お話しした健康的な食生活のルールを常に守らなければなりません。 適切な栄養に加えて、人は常に持っている必要があります 良い雰囲気、魂の優しさと何か良いことをしたいという願望。
エレナ・ニコラエフナ・コクイキナ
授業時間「最も役立つ商品」
最も有用な製品
目標：どの製品が人にとって最も有用で必要なのかを毎日考えてください。 最も有用な製品を選ぶように子供たちに教えます。
ヒーロー紹介：（映画「ピノキオの冒険」のキャットバジリオとフォックスアリスの歌が鳴ります）。 ヒーローが入ります。
アリス：
こんにちはみんな！ またお会いできてとてもうれしいです
私たちの友達を見てください！ 目がキラキラ、頬が焼ける！ 彼らは正しく食べていますか？ そして、誰もが適切な栄養について知っていますか？
アリス：
それらをチェックしてみましょう。 彼らに競争を与えましょう！
やってみましょう！ 今度はお店に行って、みんなが食べたい商品を買います。
1.ロールプレイングゲーム「お店に行きます」
「バイヤー」は商品を選ぶだけでなく、その選択についても説明します。
アリス：
教えてください、なぜこれらの製品を選んだのですか？
しかし、製品は3つのグループに分けることができます。
GREEN（デイリーフード）：画面上の写真1
黄色（非常に頻繁に使用される便利な製品）：画面2の画像
赤（時々テーブルに食べ物があります）：画面3の画像
アリス：
あなたはすべてを覚えていますか？ 確認しよう？
2.ゲームコンペティション「マルチカラーのテーブルに製品を配置する」。
2つのチームが3つのテーブルに製品（名前がカードに書かれている、または描かれている）を配置する必要があります。このテーブルには、緑（毎日の配給製品、黄色（非常に頻繁に使用される健康製品）、赤（テーブルにある製品）の3色の旗があります。たまに）。
タスクを正しく完了した最初のチームが勝者です。
3.ダイナミックゲーム「電車」
一人のリーダーが信号機の役割を果たします。 残りの生徒は、製品図面が記載されたカードを1枚受け取ります。 子供たちは手にカードを持って「長い電車」を作ります。
珍しい電車が来ています
彼は大きくてかわいい（珍しい）。
ワゴンもホイールもありません
その中に：キャベツ、蜂蜜、オーツ麦、
タマネギ、パセリ、ディル。
やめる！
電車が止まる！
列車はクラスを通って信号まで移動します。 「やめろ！」という合図で 信号機で赤いライトが点灯します（信号機として機能している学生は赤い円を上げます）。
たまにしか食べられない商品の絵が描かれたカードを手にした子供たちが列から出てきます。
最も有用な製品は電車の中に残っています。 各生徒は自分の役に立つ製品に名前を付けます。
アリス：
彼ら！ 今日は友情を勝ち取る大会を開催しました。 私たちの競争の目的は、製品をその利点によって認識することを学ぶことでした。つまり、人が毎日必要とする製品と、あまり役に立たない製品です。
私たちの知識を統合しましょう！ 少しテストしてみましょう。
4.「最も有用な製品」をテストします
（画面上で再生）：
1.チョコレートまたはリンゴを選択する必要がある場合は、___を選択します。
2.ケーキやブドウを選ぶ必要がある場合は、___を選びます。
3.ナットまたはチップを選択する必要がある場合は、___を選択します。
4.コカ・コーラまたはジュースを選択する必要がある場合は、___を選択します。
アリス：
素晴らしい！ あなたがすべてをうまく学んだことをとてもうれしく思います！
これについてはさよならを言いませんが、あなたにさよならを言います！
アリス：
次回会うときは、健康食品について、そしてなぜ私たちが毎日いくつかの食べ物を食べ、他の食べ物をたまにしか食べないのかについて話し続けます！