كلية GAOU SPO Togliatti الاجتماعية والتربوية

تشخيصات دراسة الانتباه

اختبار التصحيح

يؤديها طالب NK - 35

بروسكوفا داريا

فحص بواسطة: Sukhenko A.A.

____________________

(المرتبة)

____________________

(التوقيع)

تولياتي ، 2013

استهداف: تقييم معايير الانتباه المختلفة: الاستقرار ، والتركيز ، وكذلك التوزيع والتبديل.

في التجربة ، يتم تقديم الموضوع بصفحة مليئة ببعض الأحرف العشوائية. يمكن أن تكون أرقامًا وحروفًا وأشكالًا هندسية ورسومات مصغرة. تتمثل مهمة الموضوع في العثور على علامة معينة وإبرازها بطريقة ما - ضع خطًا أسفلها وشطبها ووضع علامة عليها. ما هو نوع الإشارة وما يجب القيام به محدد في التعليمات.

هناك عدد من الخيارات للتدقيق اللغوي: الأبجدية والرقمية والحلقات والرسومات والصور التوضيحية للأطفال.

نطاق تطبيق اختبار التصحيح واسع جدًا - مع سن ما قبل المدرسةوحتى التقاعد. أولئك. لا توجد قيود عمرية لاستخدام هذا الاختبار - من المهم اختيار مادة التحفيز المناسبة. يمكن أن يكون الاختبار مفيدًا في الممارسة السريرية والتشخيص المدرسي والتوجيه المهني واختيار المهنة.

لإجراء الدراسة ، تحتاج إلى ساعة توقيت وقلم رصاص أو قلم رصاص ونموذج. إذا لم يكن هناك نموذج ، يمكنك استخدام أي نص - صحيفة ، كتاب - يمكن أن يكون الاختبار الذي يتم إجراؤه بهذه الطريقة مفيدًا أيضًا. ومع ذلك ، من أجل التمكن من مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها والمعايير الحالية ، فمن المستحسن استخدام النماذج القياسية.

استمارة.

الاسم _______________________ العمر _____ التاريخ __________

تعليمات:

1. "تتم طباعة الحروف الأبجدية الروسية في سطور على الاستمارة. أنت

يجب مسح هذه الأحرف سطراً بسطر ومن اليسار إلى اليمين و

اشطب جميع الحروف "k" و "r". حاول العمل بأسرع ما يمكن ، ولكن أهم شيء في هذه المهمة هو العمل بدون أخطاء ، بعناية ، وعدم تفويت حرف واحد "k" و "p" وعدم شطب حرف إضافي واحد. علاوة على ذلك ، عندما أقول "اللعنة!" - ضع خطًا رأسيًا بجوار الحرف الذي وجدت فيه إشارتي ، واستمر في العمل. واضح؟

معالجة النتائج:

الدقة K = (M / N) × 100٪ ، حيث:

م - عدد الحروف التي تم شطبها بشكل صحيح أثناء العمل ؛

N - عدد الأحرف المطلوب شطبها.

وقت العمل 1 دقيقة.

سطر واحد - M2 ، H4 K \ u003d (2/4) * 100٪

ك = 0.5٪

الخط الثاني - M4 ، H5 K \ u003d (4/5) * 100٪

ك = 0.8٪

الخط الثالث - M5 ، H7 K \ u003d (5/7) * 100٪

ك = 0.7٪

4 سطر - M2 ، H2 K \ u003d (2/2) * 100٪

ك = 1٪

5 خط - M3 H4 K \ u003d (3/4) * 100٪

ك = 0.75٪

6 سطر - M10 H10 K \ u003d (10/10) * 100٪

ك = 1٪

الخط السابع - M4 H4 K \ u003d (4/4) * 100٪

ك = 1٪

8 سطر - M2 H2 K \ u003d (2 * 2) * 100٪

ك = 4٪

9 سطر - M3 H3 K \ u003d (3/3) * 100٪

ك = 1٪

10 سطر - M3 H3 K \ u003d (3/3) * 100٪

ك = 1٪

11 سطرًا - M7 H7 K \ u003d (7/7) * 100٪

ك = 1٪

12 سطرًا - M3 H3 K \ u003d (3/3) * 100٪

ك = 1٪

13 سطرًا - M6 H6 K \ u003d (6/6) * 100٪

ك = 1٪

14 سطرًا - M4 H4 K \ u003d (4/4) * 100٪

ك = 1٪

15 سطرًا - M5 H5 K \ u003d (5/5) * 100٪

ك = 1٪

16 سطرًا - M4 H4 K \ u003d (4/4) * 100٪

ك = 1٪

17 سطرًا - M2 H2 K \ u003d (2/2) * 100٪

ك = 1٪

النسبة الإجمالية البالغة 19.75٪ هي 3 نقاط مدى اهتمام منخفض

يتم تفسير درجة المقياس على النحو التالي:

استنتاج:

وفقًا لنتائج الدراسة ، من الواضح أن انتباه الطفل لم يتم تطويره بشكل كافٍ. وهذا يعني أن الإنتاجية والمرونة والتركيز في مستوى منخفض ، كما يتضح من التحليل. بالإضافة إلى الانتباه ، يمكن القول أن أسلوب القراءة واليقظة الإملائية ضعيفان أيضًا. أثناء الدراسة ، كان الموضوع متوازنًا عاطفياً ، وبدأ العمل بناءً على أمر شخص بالغ ، وحاول إظهار أفضل جانب لها. بسبب الإثارة ، ارتكب الطفل أخطاء. لقد ارتكبت أقل من 35 خطأ. وضع الطفل خطاً عمودياً في الوقت المناسب بأمر من شخص بالغ.

التمرين الرئيسي لتدريب تركيز الانتباه هو "اختبار التصحيح".
قم بإعداد نص أو كتاب أو صحيفة أو مجلة (من طفل أصغر سنا، يجب أن يكون الخط أكبر بحيث لا ترهق العيون كثيرًا). ادعُ الطفل ليجد الحروف لمدة 3 دقائق وشطبها بطريقة معينة. اعرض عينة. على سبيل المثال: الحرف A - مشطوب قطريًا ، الحرف G - تسطير ، الحرف P - دائرة.
يمكن أن تكون المهمة معقدة: ابحث عن المقاطع أو مجموعات الحروف أو حروف الجر أو نهايات معينة.

أثناء قيام الطفل بالبحث ، من المهم عدم مساعدته والتأكد من أنه يبحث عن الأحرف سطراً بسطر.
في سن السابعة ، يجب أن يتمكن الأطفال من عرض ما يقرب من 300 إلى 350 حرفًا في 3 دقائق. كلما قل عدد الأخطاء أو السهو ، كان ذلك أفضل. يجب أن تفعل ذلك يوميًا ، يمكنك أن تفعل 2-3 طرق خلال اليوم.

كمواد للتدريب ، لا يمكنك استخدام النصوص فحسب ، بل يمكنك أيضًا استخدام الصور المصممة خصيصًا مع الرموز والصور وما إلى ذلك. قم بزيادة عدد العناصر تدريجيًا.

مجموعة التمرين 2.

أظهر لطفلك رسمًا يظهر 10 خطوط متشابكة. كل سطر له رقمه الخاص في البداية والنهاية. ومع ذلك ، فإن هذه الأرقام غير متطابقة.

اطلب من طفلك اتباع كل سطر بعناية من البداية إلى النهاية. في هذه الحالة ، لا يمكنك استخدام القلم. يجب أن يسمي الطفل رقم السطر على اليسار ثم على اليمين. مؤشر جيد هو عندما يتعامل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات مع هذه المهمة في 1-2 دقيقة وبدون أخطاء.

اختبار "الحلقات"

تقييم الاستقرار والتوزيع وتحويل الانتباه.

لإجراء الاختبار ، تحتاج إلى طاولة بها حلقات بها فجوة في أجزاء مختلفة.

لتقييم استقرار الانتباه ، يُطلب من الطفل العثور على حلقات بها فجوة في مكان محدد بدقة وشطبها بأسرع ما يمكن (على سبيل المثال ، على اليمين)

لمدة دقيقتين. طفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات يقوم بمسح 10-11 خطًا. لكن في المحاولة الأولى ، يرتكب الكثير من الأخطاء. مع مزيد من التدريب ، تصبح الأخطاء أقل بكثير ، وتزداد الإنتاجية.

اختبار التصحيح

تحديد سرعة توزيع الانتباه وحجمه وثباته.

يتم تقديم طاولة مع أي علامات للطفل. على سبيل المثال ، باستخدام شكل الحرف في اختبار التصحيح ، يجب على الطفل أن يجد ويشطب أي حرف بأسرع ما يمكن. يتم تسجيل الوقت المستغرق لإكمال المهمة وعدد الأخطاء.

معيار مدى الانتباه للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات هو 400 حرف وأكثر ، والتركيز 10 أخطاء أو أقل ؛ للأطفال من سن 8 إلى 10 سنوات - 600 حرف وأكثر ، التركيز - 5 أخطاء أو أقل.

وقت العمل - 5 دقائق.

التعليمات: "في النموذج الذي يحتوي على أحرف ، اشطب الصف الأول من الأحرف. مهمتك هي البحث في صفوف الأحرف من اليسار إلى اليمين ، وشطب نفس الأحرف مثل الأحرف الأولى.
عليك أن تعمل بسرعة وبدقة. وقت العمل - 5 دقائق.

اختبار "الجدول الرقمي"

تُستخدم هذه التقنية لدراسة سرعة توجيه حركات البحث في النظرة ، ومقدار الانتباه.
التعليمات: "أشر بمؤشر وقم بتسمية جميع الأرقام من 1 إلى 25. في أسرع وقت ممكن ، دون ارتكاب أخطاء."

طريقة إجراء الدراسة: تم تقديم جدول وعند "بدء" يقوم الباحث بتشغيل ساعة الإيقاف. وقت العمل مع كل من الجداول ثابت. يكمل معظم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات هذه المهمة في 1.5-2 دقيقة وتقريباً بدون أخطاء.

"S-TEST"

تحديد سرعة التوزيع وتحويل الانتباه.

يتم إعطاء الطفل نموذجًا به عناصر مختلفة من الأشكال والأشكال الكاملة - المعايير.

اطلب من الطفل أن ينظر بعناية إلى عناصر الأشكال ومقارنتها بالمعايير ، أكملها بضربة واحدة أو اثنتين لإكمال الأشكال.

قم بالتمرين على قطعة ورق منفصلة. تأكد من أن الطفل يفهم المهمة.

يتم تقييم عدد الأرقام المكتملة بشكل صحيح ، وكذلك سرعة المهمة بأكملها.

يتعامل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات مع المهمة بأكملها في 3-4 دقائق ولا يرتكبون أكثر من 5 أخطاء.

دراسة الشهادة تركيزو مدى الاهتمام.

وصف الاختبار

يتم إجراء الاستطلاع باستخدام نماذج خاصة مع صفوف من الأحرف المرتبة بشكل عشوائي (يمكن استخدام الأرقام والأرقام ونص الصحيفة بدلاً من النماذج). يقوم الموضوع بمسح النص أو النموذج صفاً تلو الآخر ويشطب بعض الأحرف أو العلامات المشار إليها في التعليمات.

تعليمات الاختبار

"في النموذج الذي يحتوي على أحرف ، اشطب ، بالنظر صفاً بصف ، جميع الأحرف" E ". كل 60 ثانية ، بناءً على أمري ، حدد بخط عمودي عدد الأحرف التي شاهدتها بالفعل (تمكنت من عرضها).

ملحوظة: الخيارات الأخرى لتنفيذ التقنية ممكنة: اشطب تركيبات الحروف (على سبيل المثال ، "A") أو اشطب حرفًا واحدًا وقم بوضع خط تحت الآخر.

مادة الاختبار

ملحوظة: تعليمات استمارة الأطفال (حيث توجد أوراق الشجر والمنازل) الاختبار التصحيحي (اختبار بوردون) - "ارسم نافذة لكل منزل وغصين لكل ورقة."

التعامل مع نتائج الاختبار

يتم تقييم نتائج الاختبار من خلال عدد الأحرف غير المتقاطعة المفقودة ، أو الوقت المستغرق لإكمال الاختبار ، أو من خلال عدد الأحرف التي تم عرضها. من المؤشرات المهمة خصائص الجودة وسرعة التنفيذ (معبرًا عنها بعدد الخطوط التي تمت معالجتها وعدد الأخطاء التي حدثت لكل فترة 60 ثانية من العمل).

تركيز الانتباهتقدر حسب الصيغة:

ك \ u003d ج ​​2 / ف، أين

• من- عدد صفوف الجدول التي يراها الموضوع ،
• ص- عدد الأخطاء (الحذف أو الخط الخاطئ الذي يتوسطه خط للأحرف الزائدة).

الخطأ هو حذف تلك الأحرف التي يجب شطبها ، وكذلك يتوسطه خط غير صحيح.

استدامة الاهتماميتم تقييمه من خلال التغيير في سرعة التصفح طوال المهمة.

يتم حساب النتائج لكل 60 ثانية باستخدام الصيغة:

أ = S / t، أين

• لكن- سرعة التنفيذ
• س- عدد الحروف في الجزء الممسوح ضوئيًا من جدول التصحيح ،
• ر- المهلة.

وفقًا لنتائج تنفيذ المنهجية لكل فترة زمنية ، يمكن بناء "منحنى استنفاد" ، مما يعكس استقرار الانتباه والأداء في الديناميات.

فِهرِس تحويل الانتباهمحسوبة بالصيغة:

C \ u003d (S o / S) * 100، أين

• لذا- عدد الأسطر التي تمت معالجتها بشكل خاطئ ،
• س- العدد الإجمالي للصفوف في جزء الجدول الذي أعده الموضوع.

عند تقييم تحويل الانتباه ، يتلقى الموضوع تعليمات لشطب أحرف مختلفة في الأسطر الفردية والزوجية لجدول التصحيح.

مصادر

• اختبار التصحيح(اختبار بوردون)/ تقويم الاختبارات النفسية. م ، 1995 ، S.107-111.

السلامة النفسية: الدورة التعليميةسولومين فاليري بافلوفيتش

طريقة "اختبار التصحيح"

طريقة "اختبار التصحيح"

يتم استخدامه لفحص الأطفال في سن المدرسة المتوسطة والثانوية والبالغين.

استهداف:دراسة درجة التركيز واستقرار الانتباه.

وصف.يتم إجراء الاستطلاع باستخدام نماذج خاصة مع صفوف من الأحرف المرتبة بشكل عشوائي (يمكن استخدام الأرقام والأرقام ونص الصحيفة بدلاً من النماذج). يقوم الموضوع بمسح النص أو النموذج صفًا تلو الآخر ويشطب أحرفًا أو علامات معينة محددة في التعليمات.

تعليمات.على الورق ذي الرأسية ، اشطب ، وانظر بعناية صفاً تلو صف ، جميع الأحرف "e". كل 60 ثانية ، بناءً على أمري ، حدد بخط عمودي عدد الأحرف التي شاهدتها بالفعل (تمكنت من عرضها). وقت العمل - 5 دقائق. الخيارات الأخرى لتنفيذ التقنية ممكنة: شطب تركيبات الحروف (على سبيل المثال ، "لكن") أو اشطب حرفًا واحدًا وقم بوضع خط تحت الآخر.

تفسير النتائج.بمساعدة هذه التقنية ، يتم تحديد صفات الانتباه مثل التركيز والاستقرار وقابلية التبديل. يتم تقييم نتائج الاختبار من خلال عدد الأحرف غير المتقاطعة المفقودة ، أو الوقت المستغرق لإكمال الاختبار ، أو من خلال عدد الأحرف التي تم عرضها. مؤشر مهمهي سمة من سمات الجودة وسرعة التنفيذ (يُعبر عنها بعدد الأسطر التي تمت معالجتها وعدد الأخطاء التي حدثت لكل فترة 60 ثانية من العمل).

تركيز الانتباهتقدر حسب الصيغة:

حيث C هو عدد صفوف الجدول التي يراها الموضوع ؛ n هو عدد الأخطاء (الحذف أو الخط الخاطئ الذي يتوسطه خط للأحرف الزائدة).

الخطأ هو حذف تلك الأحرف التي يجب شطبها ، وكذلك يتوسطه خط غير صحيح.

استدامة الاهتماميتم تقييمه من خلال التغيير في سرعة التصفح طوال المهمة.

يتم حساب النتائج لكل 60 ثانية باستخدام الصيغة:

حيث A هي وتيرة التنفيذ ؛ S - عدد الأحرف في الجزء الممسوح ضوئيًا من جدول التصحيح ؛ ر هو وقت التنفيذ.

وفقًا لنتائج تنفيذ المنهجية لكل فترة زمنية ، يمكن إنشاء "منحنى استنفاد" ، مما يعكس استقرار الانتباه والأداء في الديناميات.

مؤشر قابلية التبديلمحسوبة بالصيغة:

حيث S 0 هو عدد الخطوط التي تمت معالجتها بشكل خاطئ ؛ S هو العدد الإجمالي للصفوف في جزء الجدول الذي أعده الموضوع.

عند تقييم تحويل الانتباه ، يتلقى الموضوع تعليمات لشطب أحرف مختلفة في الأسطر الفردية والزوجية لجدول التصحيح.

معيار مدى الانتباه هو 850 حرفًا وما فوق ؛ التركيز - 5 أخطاء أو أقل.

ورقة الإجابة