GAOU SPO Togliatti Social and Pedagogical College

注意の研究の診断

正しいサンプル

学生grによって実行されます。 NK-35

Bruskova Daria

確認者：A。A。Sukhenko

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（学年）

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（サイン）

トリヤッチ、2013年

目標： 注意のさまざまなパラメータを評価します：安定性、集中、および分布と切り替え。

実験では、被験者はランダムに配置されたいくつかの文字で満たされたページを提示されます。 これらは、数字、文字、幾何学的形状、ミニチュア図面である可能性があります。 主題の仕事は、特定の兆候を見つけて、それを何らかの形で強調することです-強調、削除、マークすることです。 説明書には、どのような標識と何をする必要があるかが明記されています。

校正オプションは多数あります。アルファベット、デジタル、リング付き、絵文字、子供向けの絵文字です。

校正テストの適用範囲は非常に広く、 前 学齢期そして引退前。 それらの。 このテストを使用するための年齢制限は事実上ありません-適切な刺激材料を選択することが重要です。 このテストは、臨床実習、学校の診断、キャリアガイダンスおよび専門家の選択の過程で役立ちます。

調査を実施するには、ストップウォッチ、ペンまたは鉛筆、レターヘッドが必要です。 フォームがない場合は、新聞や本など、どのようなテキストでも使用できます。この方法で実行されたテストも非常に有益です。 ただし、得られた結果を既存の基準と比較できるようにするために、標準形式を使用することをお勧めします。

形。

氏名_______________________年齢_____日付__________

手順：

1.「ロシア語のアルファベットの文字がフォームに線で印刷されています。 君

これらの文字を1行ずつ、左から右に閲覧する必要があります。

すべての文字「k」と「p」を取り消します。 できるだけ早く作業するようにしてください。ただし、この割り当てで最も重要なことは、1つの文字「k」と「r」を見逃さないように、また1つの余分な文字を消さないように、間違いなく慎重に作業することです。 また、「くそっ！」と言うと -私の信号があなたを捕らえた手紙の横に縦線を置き、作業を続けます。 すべて明確ですか？

結果の処理：

精度K =（M / N）x 100％、ここで：

M-作業中に正しく消された文字の数。

Hは、消す必要のある文字の数です。

作業時間1分。

1行-М2、Н4К=（2/4）* 100％

K = 0.5％

2行目-М4、Н5К=（4/5）* 100％

K = 0.8％

3行-М5、Н7К=（5/7）* 100％

K = 0.7％

4行目-M2、H2 K =（2/2）* 100％

K = 1％

5行-М3Н4К=（3/4）* 100％

K = 0.75％

6行 -M10 H10 K =（10/10）* 100％

K = 1％

7行-М4Н4К=（4/4）* 100％

K = 1％

8行-M2H2 K =（2 * 2）* 100％

K = 4％

9行目-М3Н3К=（3/3）* 100％

K = 1％

10行-М3Н3К=（3/3）* 100％

K = 1％

11行-М7Н7К=（7/7）* 100％

K = 1％

12行目-М3Н3К=（3/3）* 100％

K = 1％

13行-M6H6 K =（6/6）* 100％

K = 1％

14行目-M4H4 K =（4/4）* 100％

K = 1％

15行-М5Н5К=（5/5）* 100％

K = 1％

16行-М4Н4К=（4/4）* 100％

K = 1％

17行-M2H2 K =（2/2）* 100％

K = 1％

19.75％の合計パーセンテージは3ポイントです。注意の安定性が低い

スケールスコアは次のように解釈されます。

結論：

研究の結果によると、子供の注意力が十分に発達していないことは明らかです。 これは、分析で見られるように、生産性、回復力、集中力が低いことを意味します。 注意力に加えて、読解力やつづりの警戒心も十分に発達していないと言えます。 研究中、被験者は感情的にバランスが取れており、大人の命令で働き始め、彼女の最良の側面を見せようとしました。 興奮のために、子供は間違いを犯しました。 彼女は35回未満のミスをしました。 子供は大人の命令で時間通りに縦線を引いた。

注意力の集中を訓練するための主な演習-「プルーフテスト」。
教科書、本、新聞、雑誌を用意します（子供が若いほど、目が疲れすぎないようにフォントを大きくする必要があります）。 お子さんに手紙を見つけて、3分以内に特定の方法でそれらを消すように促します。 サンプルを表示します。 例：文字Aは斜めに消され、文字Gには下線が引かれ、文字Pは円で囲まれています。
タスクは複雑になる可能性があります。音節または文字の組み合わせ、前置詞、または特定の語尾を見つけます。

子供が検索している間、彼を助けないで、彼が文字を一行ずつ検索することを確認することが重要です。
7歳のとき、子供は3分で約300〜350文字を表示できるはずです。 エラーや脱落が少ないほど良いです。 あなたは毎日それをするべきです、あなたは日中に2-3のアプローチをすることができます。

トレーニングの資料として、テキストだけでなく、記号や絵などを使った特別な画像も使用できます。オブジェクトの数を徐々に増やしていきます。

エクササイズセット2。

10本の絡み合った線を示す絵を子供に提供します。 各行には、最初と最後に独自の番号があります。 ただし、これらの番号は一致しません。

お子さんに、最初から最後まで注意深く各行をたどるように頼んでください。 この場合、ペンは使用しないでください。 子供は左側に行番号を言い、次に右側に行番号を言う必要があります。 良い指標は、6〜7歳の子供が1〜2分で間違いなくこのタスクに対処するときです。

リングテスト

注意の安定性、分布および切り替えの評価。

テストを実行するには、さまざまな部分にギャップがあるリングを備えたテーブルが必要です。

注意の安定性を評価するために、子供はできるだけ早く厳密に定義された場所（たとえば右側）に隙間のある指輪を見つけて消すように求められます。

2分で。 6〜7歳の子供は、10〜11行を調べます。 しかし、最初の試みで、彼は多くの間違いを犯します。 さらにトレーニングを行うと、ミスが大幅に減り、生産性が向上します。

テスト「プルーフテスト」

注意の分散の速度、そのボリュームと安定性を明らかにします。

子供には、兆候のあるテーブルが提供されます。 たとえば、校正テストの文字形式では、子供はできるだけ早く文字を見つけて取り消し線を引く必要があります。 タスクの完了にかかった時間とエラーの数が記録されます。

6〜7歳の子供たちの注意力の基準は、400文字以上、集中力-10エラー以下です。 8〜10歳の子供向け-600文字以上、集中力-5エラー以下。

営業時間-5分。

手順：「レターヘッドで、最初の文字列を消します。タスクは、左から右に文字列を消し、最初の文字と同じ文字を消します。
迅速かつ正確に作業する必要があります。 営業時間-5分。」

「数値表」をテストする

この手法は、視線の向き検索の動きの速度、注意の量を研究するために使用されます。
指示：「ポインターで指摘し、1から25までのすべての数字に名前を付けます。間違いを犯さずにできるだけ早く。」

研究手順：テーブルが表示され、「開始」信号で、研究者はストップウォッチを開始します。 各テーブルでの作業時間が記録されます。 6〜7歳のほとんどの子供は、このタスクを1.5〜2分で、ほとんど間違いなく完了します。

「S-TEST」

注意の分配と切り替えの速度の決定。

子供には、図のさまざまな要素と図全体（標準）を含むフォームが与えられます。

子供に図の要素を注意深く見てもらい、それらを標準と比較して、1つか2つのストロークでそれらを補完して図を完成させます。

別の紙でワークアウトを行ってください。 子供が割り当てを理解していることを確認してください。

正しく完了した数字の数と、タスク全体の速度が評価されます。

6〜7歳の子供は、3〜4分ですべてのタスクに対処し、5つ以下の間違いを犯します。

学士号 集中と 注意の持続可能性.

テストの説明

調査は、ランダムに配置された文字の列を持つ特別なフォームを使用して実行されます（フォームの代わりに数字、数字、新聞のテキストを使用できます）。 受験者は、テキストまたはフォームを1行ずつ調べ、指示に示されている特定の文字または記号に取り消し線を付けます。

テスト手順

「レターヘッドで、行ごとにすべての文字「E」を取り消します。 60秒ごとに、私のコマンドで、すでに表示した（表示できた）文字数を縦線でマークします。」

ノート：テクニックを実行するための他のオプションが可能です：文字の組み合わせを削除するか（たとえば、「BUT」）、一方の文字を削除し、もう一方に下線を付けます。

試験材料

ノート：子供のレターヘッドの説明（葉と家がある場所）修正テスト（ブルドンテスト）-「各家に窓を描き、各葉に小枝を描きます」。

テスト結果の処理

サンプル結果は、欠落している交差していない文字の数、実行時間、または表示された文字の数によって評価されます。 重要な指標は、実行の品質と速度の特性です（60秒の作業間隔ごとに実行された行の数とミスの数で表されます）。

注意の集中次の式で推定されます。

K = C 2 / P、 どこ

• と-サブジェクトによって表示されたテーブル行の数、
• P-エラーの数（不要な文字の省略または誤った削除）。

エラーは、取り消し線が必要な文字が欠落していること、および誤った取り消し線であると見なされます。

注意の安定性課題全体を通しての視聴速度の変化によって評価されます。

結果は、次の式を使用して60秒ごとに計算されます。

A = S / t、 どこ

• A-実行のペース、
• S-校正テーブルの表示部分の文字数、
• t- リードタイム。

間隔ごとの手法の実装結果に応じて、ダイナミクスにおける注意の安定性と作業能力を反映した「枯渇曲線」を作成できます。

インジケータ 切り替え可能な注意次の式で計算されます。

С=（S o / S）* 100、 どこ

• そう-誤って処理された行の数、
• S-表の一部の行の総数は、サブジェクトによって計算されました。

注意の切り替え可能性を評価するとき、被験者は校正表の偶数行と奇数行の異なる文字を消すように指示されます。

のソース

• 修正テスト（ブルドンテスト）/心理テストの年鑑。 M.、1995、S.107-111。

心理的安全性： チュートリアルソロミンヴァレリーパブロビッチ

方法論「修正テスト」

方法論「修正テスト」

中高生の子供や大人の検査に使用されます。

目標：注意の集中度と安定性の研究。

説明。調査は、ランダムに配置された文字の列を持つ特別なフォームを使用して実行されます（フォームの代わりに数字、数字、新聞のテキストを使用できます）。 被験者はテキストを調べたり、行ごとにフォームを作成したり、指示に示されている特定の文字や記号に取り消し線を引いたりします。

命令。レターヘッドで、すべての文字「e」を取り消し、行ごとに注意深く調べます。 60秒ごとに、私のコマンドで、すでに表示した（表示できた）文字数を縦線でマークします。 作業時間-5分。 この手法を実行するための他のオプションも可能です。文字の組み合わせを削除するか（たとえば、「but」）、一方の文字を削除してもう一方に下線を付けます。

結果の解釈。この手法の助けを借りて、集中力、安定性、切り替え可能性などの注意の質が決定されます。 サンプル結果は、欠落している交差していない文字の数、実行時間、または表示された文字の数によって評価されます。 重要な指標は、実行の品質と速度の特性です（60秒の作業間隔ごとに実行された行数とエラー数で表されます）。

注意の集中次の式で推定されます。

ここで、Cはサブジェクトによって表示されたテーブルの行数です。 nはエラー（不要な文字の省略または誤った削除）の数です。

エラーは、取り消し線が必要な文字が欠落していること、および誤った取り消し線であると見なされます。

注意の安定性課題全体を通しての視聴速度の変化によって評価されます。

結果は、次の式を使用して60秒ごとに計算されます。

ここで、Aは実行率です。 S-校正テーブルのスキャンされた部分の文字数。 tは実行時間です。

方法論の実装の結果に基づいて、間隔ごとに、ダイナミクスにおける注意の安定性と作業能力を反映する「枯渇曲線」を作成できます。

スイッチングレート次の式で計算されます。

ここで、S0-誤って処理された行の数。 Sは、サブジェクトによって作成されたテーブルの部分の行の総数です。

注意の切り替え可能性を評価するとき、被験者は校正表の偶数行と奇数行の異なる文字を消すように指示されます。

注意量の基準は850文字以上です。 集中-5エラー以下。

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