صفة الجمع لها جنس. درس فيديو "تغيير الصفات حسب الجنس والعدد

دعونا نفتح سر النهايات ، أي. للقيام بذلك ، تحتاج إلى تحديد الصوت الذي ينتهي به جذع الصفة. الجذع هو جزء من كلمة بدون نهاية.

الطرق سعيدة حزينة

الآن قريب ، بعيد الآن ،

كلاهما خفيف وممزق ،

متعرجة جبلية.(س. ميخالكوف)

(Tornye تعني السلس ، حتى)

بكلمات مضحك ، حزين ، ممزق ، متعرج ، جبليالقاعدة تنتهي بصوت قوي ل, ن, تي.

بكلمات قريب ، بعيد ، خفيفينتهي الجذع بحرف ساكن ناعم ن", ل" .

إذا انتهى جذع الصفة بصوت قاسي ، تتم كتابة النهاية: ы.

إذا كانت القاعدة تنتهي بصوت ناعم ، فإن النهاية مختلفة: ie.

هناك استثناءات. ابحث عنها في الألغاز.

طازجة ، خضراء في الحديقة صيفا ، ومملحة في البرميل في الشتاء.(خيار)

عندما تنظر إلى الحديقة

سوف يصبح العنب شفافا

التفاح الكبير أكثر احمرارًا

والكمثرى المتأخرة ألذ.(الخريف) (I. Kulskaya)

طازج ، كبير ، أخضر ، مالح - تنتهي القاعدة بحرف ثابت ، لكن اكتب zhi-shi بالحرف I ، بحيث تكون النهاية مكتوبة -e.

متأخر - ينتهي الجذع بحرف ساكن ناعم ، والنهاية هي -e. تهجئة أخرى هي صوت ساكن لا يمكن النطق به ، كلمة اختباركن متأخرا.

دعنا نختار الصفات ونكتبها باتباع أوامر الأسماء.

طيور الجنة.

ريش طيور ...... ،…. ،… .. في الشكل هم…. : بعض الآخرين - .... مع شرابات على الأجنحة ، وغيرها - .... سيقان…. و .... لأنهم يعيشون في الأشجار. …. الطيور!

مكتب المعلومات: أصفر ، برتقالي ، أخضر ، أسود ، غير عادي ، عريض ، ضيق ، رقيق ، قوي ، عنيد ، رائع. (انظر الشكل 2)

طيور الجنة.

ريش الطيور (ماذا؟) أصفر ، برتقالي ، أخضر ، أسود. إنها (ماذا؟) غير عادية في الشكل: بعضها عريض ، والبعض الآخر ضيق مع شرابات على الأجنحة ، والبعض الآخر رقيق. الأرجل (ماذا؟) قوية ومتصلبة ، لأنها تعيش في الأشجار. الطيور الجنية!

غالبًا ما يتفاجأ الناس ، الذين يعجبون بجمال طيور الجنة ، من نعيقهم. وليس هناك ما يثير الدهشة: فهذه الطيور من أقرب الأقارب لغرابنا العادي.

ما الأسماء التي يمكن استخدامها مع صفة لذيذ?

الشعيرية

البرتقالي

برتقال لذيذ ، كوسة ، حلويات ، خيار ، فطائر ، سلطات.

الأسماء من العمود الأول لا تتغير في الأرقام. الأسماء خبز ، زبدة ، حليب ، مربى ، شوكولاتة ، شعيريةلها شكل المفرد.

جوكرز.

بعيدًا ... عاشت الأوقات في روسيا بمرح ... الناس أناس مضحكون. الأعياد الشعبية ... الاحتفالات لا تستطيع الاستغناء عن هؤلاء الناس. نظمت عرائس الجاموس عروض الدمى في الشوارع مباشرة. عصابات صديقة .. يمكن رؤيتها في القرى والمدن. وحمل المرتزقة كرات بألوان مختلفة ... وصناديق من المذبحة ... وبجانبهم ممثلو التمثيل الإيمائي ... ماعز ودببة مربوطة بالسلاسل. حمل الموسيقيون آلاتهم الموسيقية.(بحسب آي. نيكيتينا)

باي وقت؟ بعيد ، ال ، أي نوع من الناس؟ مضحك عشر احتفالات ماذا؟ قوم ، عشر ، تمثيلات ماذا؟ دمية ، عشر ، عصابات (هذه حشود صاخبة) ماذا؟ ودية ، ال ، أي نوع من الكرات؟ متعدد الألوان ، عشر ، مربعات ماذا؟ منحوتة ، ال ، أي نوع من الماعز؟ الممثلين الإيمائيين عشر ، ما هي الآلات؟ موسيقي.

ماتريوشكا.

ماتريوشكا هي دمية (خشبية). منح الحرفيون (الروس) دمى التعشيش بجمال. ماتريوشكا لها وجه (أحمر) ، عيون (زرقاء) ، شفاه (قرمزية) ، حاجبان (السمور). الشال (الأنيق) واللباس (اللامع) يكملان جمال اللعبة. ماتريوشكا (الروسية) هي (أفضل) هدية.

ما هي الدمية (هي)؟ خشبية ، وحدة ، w.w.

من هم السادة؟ الروس ، رر.

ما هو الشخص (الأشخاص)؟ رودي ، واحد ، راجع

ما هي العيون؟ أزرق ، رر.

ما الإسفنج؟ القرمزي ، رر.

الحاجبين ماذا؟ السمور ، رر.

شال (هي) ماذا؟ أنيق ، فريد ، أنثى

ما هو الفستان؟ مشرق ، مفرد ، راجع

ماتريوشكا (هي) ماذا؟ روسي مفرد انثى

ما هي الهدية؟ الأفضل ، المفرد ، م.

ماتريوشكا.

ماتريوشكا دمية خشبية. وهب الحرفيون الروس دمى التعشيش بجمالها. ماتريوشكا لها وجه أحمر ، عيون زرقاء ، شفاه قرمزية ، حواجب السمور. شال أنيق وفستان مشرق يكملان جمال اللعبة. ماتريوشكا الروسي هو أفضل هدية.

ضع الصفات فيها الشكل المطلوب. حدد عدد الصفات والجنس في صيغة المفرد.

التندرا في الصيف.

التندرا الصيفية متعددة الألوان. على الماء الذائب متنوع ... الطيور. هناك زهور زاهية على النتوءات. تكذب كسول ممتلئة ... الغزلان. تفرعاتهم ... قرونهم عند غروب الشمس الذهبي تشبه غابة العظام الرائعة. وفي كل مكان ... صمت لا نهاية له.(بحسب ن. سلادكوف)

التندرا في الصيف.

الصيف (ماذا؟) التندرا متعددة الألوان (zh.r.s.ch.). هناك طيور ملونة (ماذا؟) (جمع) على الماء الذائب. هناك زهور زاهية (ماذا؟) على النتوءات (رر). يتغذى (ماذا؟) الغزلان يكذب كسول (الجمع). تشبه قرونهم المتفرعة (ماذا؟) عند غروب الشمس الذهبي غابة عظمية رائعة (ماذا؟). وحول الصمت اللامتناهي (ماذا؟). (zh.r.s.ch.) (حسب ن. سلادكوف)

في الدرس ، تعلمت أن اسم الصفة في جمعالفريق هو نفسه دائمًا - أيهما؟ تستخدم الصفة ، أي طاعة هذا الأمر ، في صيغة الجمع. بالنسبة للصفات في صيغة الجمع ، لا يختلف الجنس ، لأن النهايات هي نفسها دائمًا: -s أو ie.

1. MS Soloveichik، NS Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: كتاب مدرسي. الصف الثالث: في جزئين. سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين ، 2010.
2. Soloveichik، NS Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: دفتر العمل. الصف 3: في 3 أجزاء. سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين ، 2010.
3. مهام TV Koreshkova الاختبار في اللغة الروسية. الصف الثالث: في جزئين. - سمولينسك: رابطة القرن الحادي والعشرين ، 2011.
4. ت. في ممارسة كوريشكوفا! دفتر ملاحظات للعمل المستقل باللغة الروسية للصف 3: في جزئين. - سمولينسك: رابطة القرن الحادي والعشرين ، 2011.
5. إل في ماشيفسكايا ، إل. Danbitskaya المهام الإبداعية في اللغة الروسية. - سان بطرسبرج: KARO ، 2003
6. مهام أولمبياد جي تي دياتشكوفا باللغة الروسية. 3-4 فصول. - فولغوغراد: مدرس ، 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. مهرجان الأفكار التربوية "درس مفتوح" ().

• أدخل الحروف. خمن كيف يتم الجمع بين الكلمات. ابحث عن مجموعة الكلمات "الإضافية".

سريع ... الأنهار

بعيدة ... الجبال

عبق ... زنابق الوادي

الأقوياء ... الصنوبر

نادر ... غابة

الخريف ... الفطر

• اكتب الجمل بصيغة الجمع.

فريق ودود - ...

عائلة صديقة - ...

رابط ودود ...

حديقة المدينة - …

ساحة البلدة - …

مبنى المدينة ...

• حل مشاكل الهجاء في نهايات الصفات.

تشاك وهاك يمشيان.

مشى الأطفال إلى النبع على طول ... ممر ضيق. أشرقت فوقهم سماء زرقاء باردة. كم هو رائع ... القلاع ، ارتفعت إلى السماء ... المنحدرات. في الصقيع ... غرد الصمت بحدة فضولي ... طائر العقعق. من بين أغصان الأرز ، الرمادي ... السريع ... قفزت السناجب.

Kalinina O.P.

6 خلايا الموضوع: انحراف الصفات في صيغة الجمع. عدد.

استهداف:

لتعريف الطلاب بميزات انحراف الصفات
بصيغة الجمع.

تطوير الكلام والانتباه والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والمفردات.

تنمية الدافع الإيجابي للتعلم.

خلال الفصول

1. تفعيل المعرفة وصعوبة الأنشطة الفردية

استهداف:

تحديث المعرفة والمهارات التعليمية اللازمة للإدراك
مواد جديدة

ماذا تعرف عن الصفات؟ (الصفات
جزء من الكلام يدل على علامة كائن ويجيب على الأسئلة ماذا ؟،
ماذا ماذا ماذا؟ تتغير الصفات حسب العدد والجنس و
حالات)

1. أضف إلى القائمة. تطبيق. تفاح - خيار - سماء - أم - صداقة - طاولة - شعر -

أضف إلى التطبيق. السابق. ناعم - ناعم - دائري - صلب - حلو - كثير العصير

2. على السبورة ، ارفض الصفات: طماطم لذيذة. طفل مرح ،

ما هو القاسم المشترك بين هذه الصفات؟ (مفرد ، مذكر)

ما هي النهايات؟ (نفس الشيء)

- فكيف تتغير الصفات في صيغة المفرد؟ (الخامس
الصفات المفردة تتغير حسب الجنس والحالة)

كيف نحدد حالة الصفة بصيغة المفرد؟ (قضية
يتم تحديد الصفة من خلال حالة الاسم الذي
ينطبق)

- ضع عبارات درس مثير للاهتمامفي الحالة الاسمية
جمع.

هل من الممكن تحديد جنس الصفات بصيغة الجمع. ماذا
صعوبة؟ (الجنس غير محدد)

هذا يعني أنه لا يمكن تحديد الجنس لصفات الجمع.

2. مادة جديدة

اتفق على الغرض من الدرس وموضوعه.

هل من الممكن القول أن الصفات الجمع تتغير
بالحالات؟ (ليس حقيقيا-؟)

ما رأيك سنعمل اليوم في الدرس؟ منظمة الصحة العالمية
صياغة موضوع الدرس؟ (إنحراف الصفات في صيغة الجمع
عدد)

ارفض الآن

أنا الخيار - كتب مثيرة للاهتمام

الخيار الثاني - أيام سعيدة

أولئك الذين يريدون تجربة أيديهم يذهبون إلى السبورة بمفردهم.

في أي الحالات يكون للصفات الجمع نفس
تخرج؟

كيف يمكنك تحديد حالة الصفة بصيغة الجمع؟
(يمكن التعرف على حالة الصفة بصيغة الجمع من خلال حالة الاسم
اسم)

ماذا تعلمت عن صفات الجمع؟ تقديم استنتاج.

3. التدعيم الأساسي العمل مع الكتاب المدرسي (التدريبات)

اقرأ القواعد بصمت وبصوت عالٍ.

- ماذا تعلمت عن تغيير الصفات في صيغة الجمع؟

4. التربية البدنية

سأقوم بتسمية العبارات التي تتضمن الأسماء و
الصفات. إذا استخدمت الصفات الجمع
ثم القرفصاء.إذا كان في الوحدات. ارفع يديك

أصدقاء حقيقيون ، حول نباتات الغابات ، في السهوب البعيدة ، في الكثيفة
الغابات ، أبريل الدافئ ، النجوم الساطعة ، الأنهار العميقة ، قلم رصاص أزرق ،
في المدن الضخمة ، زهرة عطرة ، في الظلام
الكهوف ، قرية صغيرة ، قلوب طيبة ، شمس مشرقة.

5. العمل في مجموعات

لديك بطاقات على الطاولة. اقرأ
المهمة وتشرح بكلماتك الخاصة ما يجب القيام به. (إدراج واختيار
النهايات ، حدد القضية)

على الأريكة الزرقاء

الى البيت القديم

مع كرة حمراء

بجانب الشجرة الطويلة

في مساحات مفتوحة واسعة

على طول طريق البلد

كيف نحدد حالة الصفات في صيغة الجمع؟

اصنع جملة من هذه الكلمات.

الجنوب ، ق ، طار ، ق ، طيور ، ربيع ، هجوم.

- ضع خط تحت الأجزاء الرئيسية للجملة. تحديد الجنس وحالة الأسماء
الصفات.

6. مهمة متباينة

بطاقة خضراء.

اكتب النص باستخدام الصفات المناسبة. حدد الحالة

لقد حان الربيع ... الطيور ، ... الجداول ، ... الزهور. في ... الغابة ، أنماط ... آثار مرئية على الثلج.

تشغيل ... تيارات.

البطاقة الحمراء

اكتب النص بإضافة كلمات منطقية. حدد الحالة
صفات الجمع.

جاء الشتاء مع ... صقيع ، ... عواصف ثلجية ، ... تساقط ثلوج. في ... الغابة في الثلج مرئية
أنماط ... آثار. تشغيل ... تيارات.

البطاقة الزرقاء.

اكتب النص بإدخال النهايات الصفية المفقودة. حدد الحالة
صفات الجمع.

جاء الربيع بالغناء ... الطيور ، مع الرنين ... الجداول ، والزهور الزاهية. في الربيع…
الغابة على الجليد تظهر أنماط الحيوانات .. آثار .. المكالمة جارية .. تيارات.

7. انعكاس النشاط التربوي

كيف تتغير الصفات الجمع؟ (فقط بواسطة
حالات)

- كيف لا تتغير صفات الجمع؟ (لا
تغيير حسب الجنس).

استهداف : لإدخال ميزات انحراف الصفات في صيغة الجمع.

مهام:

لتكوين القدرة على صرف الصفات في صيغة الجمع ،

تحسين القدرة على التعرف على الجنس وحالة الصفات ؛ كتابة النهايات بشكل صحيح.

ينتمي هذا الدرس إلى قسم "اسم الصفة" ، الدرس الأول في موضوع "انحراف الصفات في صيغة الجمع"

النتائج المخطط لها ، شكلتها UUD:

الشخصية: الاهتمام التربوي والمعرفي في مواد تعليمية(فهم مهمة التعلم في الدرس والسعي لإكمالها) ؛ التقييم الأخلاقي والأخلاقي للمحتوى الذي يتم استيعابه ، مما يوفر خيارًا أخلاقيًا شخصيًا يعتمد على الأهداف الاجتماعية والشخصية ؛ تقييم إنجازاتهم في الفصل.

تنظيمية: تحديد الغرض من الأنشطة التعليمية بمساعدة المعلم ، واتخاذ زمام المبادرة في التعاون التربوي.

اتصالي : لصياغة أفكارك في الكلام الشفوي.

الإدراكي : الاختيار المستقل وصياغة الهدف المعرفي ، البحث عن المعلومات الضرورية واختيارها ، التحليل ، المقارنة ، تصنيف الكائنات وفقًا للسمات المختارة.

طرق التدريس : إشكالية؛ البحث جزئيا.

خلال الفصول

1. تقرير المصير لأنشطة التعلم.

اليوم لدينا ضيوف في الدرس. أنتقل إلى الضيوف ، قل مرحباً. أعتقد أن كل واحد منكم اليوم سوف يسعدني وإرضاء نفسك بعملك في الدرس. اذا هيا بنا نبدأ.

جلسوا بلطف ، وفتحوا الدفاتر ، ووضعوها بميل ، وأخذوا الأقلام بشكل صحيح.

ودرس اليوم للغة الروسية ، أود أن أبدأ بقراءة بيان K.G. Paustovsky حول اللغة الروسية:

لقد حصلنا على أغنى لغة روسية وأكثرها دقة وقوة وسحرًا حقًا.

ما النتيجة التي يمكن أن نستخلصها من هذا البيان؟

وما هي الكلمات التي أعطت أدق وصف للغة الروسية؟

أي جزء من الكلام هم؟

اكتب الآن التاريخ في دفتر ملاحظاتك.

كيف تريد أن يكون الدرس؟ التقط ألقاب الاسم "الدرس". (إعلامي ، ممتع ، مضحك ، ذو مغزى)

على من يعتمد؟ (من المعلم والطلاب وتفاهمهم المتبادل)

2. تفعيل المعرفة.

اخترنا ألقابًا للاسم "درس" ، أخبرني ما هو جزء من نعت الكلام المعبر عنه؟ (مع الصفات)

ماذا تعرف عن الصفات؟ (الصفات هي جزء من الكلام الذي يشير إلى علامة كائن ويجيب على الأسئلة ماذا ؟، ماذا ؟، ماذا ؟، ماذا؟ الصفات تتغير حسب العدد والجنس والحالة)

مجموعة عمل. (المرفق 1)

ارفض الصفات على الأوراق.

أنا مجموعة

المجموعة الثانية

المجموعة الثالثة

اولا ص.

درس ممتع

درس ممتع

درس إعلامي

ص.

درس مثير للاهتمام

درس ممتع

درس مفيد

د.

درس مثير للاهتمام

درس ممتع

درس مفيد

V. ص.

درس ممتع

درس ممتع

درس إعلامي

ت.

درس مثير للاهتمام

درس ممتع

درس مفيد

ص.

حول درس مثير للاهتمام

حول درس ممتع

حول الدرس المحتوى

– ما هو القاسم المشترك بين هذه الصفات؟ (مفرد ، مذكر)

– ما هي النهايات؟ (نفس الشيء)

– إذن كيف تتغير الصفات المفردة؟ (في صيغة المفرد ، تتغير الصفات حسب الجنس والحالة)

– كيف نحدد حالة الصفة بصيغة المفرد؟ (يتم تحديد حالة الصفة من خلال حالة الاسم الذي تشير إليه)

– ضع تركيبات الكلمات درسًا مثيرًا للاهتمام في صيغة الجمع الاسمية.

– هل من الممكن تحديد جنس الصفات بصيغة الجمع. ما هي الصعوبة؟

هذا يعني أنه لا يمكن تحديد الجنس لصفات الجمع أيضًا.

3. بيان مهمة التعلم.

– هل يمكننا القول أن الصفات الجمع تتغير حسب الحالة؟ (ليس حقيقيا-؟)

– في رأيك ، ما الذي سنعمل عليه اليوم في الدرس؟ من سيصوغ موضوع الدرس؟ (تصريف الصفات الجمع)

4. بناء مشروع للخروج من الصعوبة.

ارفض الآن

الخيار الأول - دروس مثيرة للاهتمام

الخيار الثاني - تغييرات مبهجة

اولا ص (ماذا؟)

دروس ممتعة

تغيير ممتع

ص. (ماذا؟)

دروس ممتعة

تغيير سعيد

ص (ماذا؟)

دروس ممتعة

تغيير سعيد

(ماذا؟)

دروس ممتعة

تغيير ممتع

إلخ (ماذا؟)

دروس ممتعة

تغيير سعيد

ص. (حول ماذا؟)

عن دروس ممتعة

عن التغيير السعيد

– والانتباه الآن. العمل في أزواج ، قارن نهايات القضيةالصفات. ماذا يمكن أن يقال عن نهايات الصفات الجمع؟ (نهاية المباراة)

– في أي الحالات يكون للصفات الجمع نفس النهايات؟

اولا ص. ، ف. ص.
ال انتم

ص. ، ص.
اه هم

د.
نعم ، أنا

ت.
اه هم

– كيف يمكنك تحديد حالة الصفة بصيغة الجمع؟ (يمكن التعرف على حالة الصفة بصيغة الجمع من خلال حالة الاسم)

– ماذا تعلمت عن صفة الجمع؟ تقديم استنتاج. (تتغير صفات الجمع حسب الحالة أو الرفض. لم يتم تحديد جنس صفات الجمع)

5. التوطيد الأساسي في الكلام الخارجي.

– دعونا نتحقق مما إذا كان مؤلفو الكتاب المدرسي يتفقون معنا. لنفتح الكتاب المدرسي في الصفحة 34. قارن نتائجك بالبيانات الموجودة في الكتاب المدرسي.

– اقرأ القواعد بصمت وبصوت عالٍ.

– ماذا تعلمت عن تغيير الصفات في صيغة الجمع؟

6. التربية البدنية.

سأقوم بتسمية العبارات التي تتضمن الأسماء والصفات. إذا أطلقت على الصفات في صيغة الجمع المضاف ، فأنت قرفصاء ، إذا كنت في صيغة الجمع في حرف الجر ، تقفز في مكانها. احرص.

الأصدقاء الحقيقيون (R.p.) ، حول نباتات الغابات (P.p.) ، في الانجرافات الثلجية الكثيفة (P. (ص).

7. العمل في أزواج مع الفحص الذاتي حسب المعيار.

العمل في ازواج. (الملحق 2)

لديك بطاقات على الطاولة. اقرأ المهمة واشرح بكلماتك الخاصة ما يجب القيام به. (أدخل النهايات وقم بتمييزها ، وحدد الحالة)

للبالونات - T. p.
عن العطلة الصيفية - ص.
الى حي الاولاد - د.
من الشجيرات الشائكة - ر.
مع الصقيع المر - T. p.
حتى الصقيع الأول - R. p.
حول الآلات الموسيقية - ص.
على أمواج النهر - د

– كاف. دعنا نتحقق من المعيار.

– أي الأزواج فعلوا الشيء نفسه بالضبط؟

– كيف نحدد حالة الصفات في صيغة الجمع؟

رفاق! انظر بعينيك إلى الأسفل وإلى الأعلى وإلى اليسار ، والآن إلى النافذة وعلى الشاشة.

الشتاء لا يريد أن يتنازل عن حقه في الربيع. والدليل على ذلك - أجمل أيام الشتاء بالصقيع والشمس!

– قم بتكوين جملة باستخدام الكلمات الموجودة على الشريحة.

بريق ، شرر ، ثلج ، متعدد الألوان ، في الشمس ، مشرق.

يتلألأ الثلج مع شرارات ملونة في الشمس الساطعة.

اكتب العرض.

ضع خط تحت الأجزاء الرئيسية من الجملة. تحديد الجنس وحالة الصفات.

(تحقق في السبورة)

8. واجبات منزلية متباينة (الملحق 3)

النص أمامك.

اقرأها.

– أي جزء من الكلام مفقود؟

– من يمكنه اختيار الصفات المناسبة للمعنى بشكل مستقل ، خذ البطاقة الخضراء.

من يحتاج إلى كلمات - مساعدين ، خذ بطاقة صفراء.

من غير واثق من قدراته ، خذ بطاقة زرقاء.

يمكنك إكمال المهام على هذه البطاقات في المنزل.

بطاقة خضراء.

اكتب النص باستخدام الصفات المناسبة. حدد حالة الجمع من الصفات.

جاء الشتاء مع ... صقيع ، ... عواصف ثلجية ، ... تساقط ثلوج. في ... الغابة ، أنماط ... آثار مرئية على الثلج. تكسير ... صقيع.

بطاقه صفراء

اكتب النص بإضافة كلمات منطقية. حدد حالة الجمع من الصفات.

جاء الشتاء مع ... صقيع ، ... عواصف ثلجية ، ... تساقط ثلوج. في ... الغابة ، أنماط ... آثار مرئية على الثلج. تكسير ... صقيع.

كلمات مرجعية: طقطقة ، شرسة ، صاخبة ، شتوية ، بوهيمية ، عميقة.

البطاقة الزرقاء.

اكتب النص بإدخال النهايات الصفية المفقودة. حدد حالة الجمع من الصفات.

جاء الشتاء مع طقطقة ... صقيع ، صاخب ... عواصف ثلجية عميقة ... تساقط ثلوج. في الغابة الشتوية ، على الثلج ، تظهر أنماط من الحيوانات ... آثار مرئية. شرسة ... الصقيع يتشقق.

9. انعكاس النشاط التربوي

تقييم نتائج الأنشطة التربوية.

تذكر موضوع درسنا.

– كيف تتغير الصفات الجمع؟ (فقط عن طريق الحالات)

– كيف لا تتغير الصفات الجمع؟ (لا تغير بالولادة).

– كيف نحدد حالة الصفة في صيغة الجمع؟ (كما في صيغة المفرد ، يتم تحديد حالة الصفة من خلال حالة الاسم الذي تشير إليه)

تشير الصفة إلى سمة كائن. هذا الجزء من الكلام يعتمد ويجيب على الأسئلة ماذا؟ التي؟ التي؟ التي؟ ترتبط الصفة في الجملة بالاسم ، كما أن الجمع بين الصفة والاسم نفسه ، نظرًا لتنوع الأشكال والتركيبات ، يوفر ثراءً وجمالًا غير عاديين للغة الروسية. في المدرسة ، غالبًا ما يحتاج الطلاب إلى تحديد حالة الصفة. من أجل معرفة الحالة بشكل صحيح وعدم الخلط بين صفات الحالات المختلفة ، من المهم اتباع الخوارزمية وتذكر بعض الفروق الدقيقة.

1. يتم رفض الصفات حسب الجنس فقط في صيغة المفرد.
   • المذكر: النهايات -oy ، -y ، -y. على سبيل المثال: الصديق (ماذا؟) كبير ، لطيف ، حساس.
     
   • المؤنث: النهايات -ايا ، -ايا. سترة (ماذا؟) أحمر ، أزرق.
     
   • الجنس المحايد: النهايات -oe ، -ee. مرآة (ماذا؟) دائرية ، زرقاء.
     
   يمكن تحديد جنس الصفة بالاسم الذي تشير إليه في النص.
   
2. الصفات يتم رفضها بالأرقام.
   • في المفرد ، تشير إلى علامة كائن واحد ، مجموعة من الأشياء. على سبيل المثال: خيار جيد، طاولة كبيرة ، فئة ودية ، شباب مرح.
     
   • تشير صفات الجمع إلى أشياء كثيرة. يجيبون في الحالة الاسمية على سؤال ماذا؟ ولها نهايات -s ، -s.
     

ضع في اعتبارك ميزات انحراف الصفات في الحالات. ستساعدك معرفة مبادئ انحراف هذا الجزء من الكلام على تحديد حالة الصفة.

الصفات أنثىفي الانحدار المفرد على النحو التالي:

• حالة اسمية. النهايات - عشر ، - عشر. سنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  
• المضاف إليه. نهايات - أوه ، أوه. صنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  
• Dative. نهايات - نعم. سنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  
• حالة النصب. النهايات - عشر ، الرابع. سنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  
• حالة مفيدة. نهايات - أوه ، أوه. سنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  
• متحيز. نهايات - أوه ، أوه. حول صنارة الصيد (ماذا؟) طويلة.
  

يتم رفض صفات الجنس المتوسط ​​والمذكر في صيغة المفرد وفقًا للنظام التالي:

يمكنك تحديد حالة الصفة من خلال حالة الاسم الذي تشير إليه. كما لاحظت ، من السهل الخلط بين صفات الحالة الاسمية والنصب والمضافة لهذه المجموعة من الكلمات بنهاياتها. حدد حالة الصفة وفقًا للاسم.

في صيغة الجمع ، يتم رفض الصفات على النحو التالي:

• الحالة الاسمية: -s، -s. منازل (ماذا؟) كبيرة.
  
• الحالة المضاف إليها: -s ، -ih. منازل (ماذا؟) كبيرة.
  
• حالة الجرعات: -ym، -im. منازل (ماذا؟) كبيرة.
  
• حالة النصب: تصريف الأسماء الحية حالة اضافية، وغير حية - من خلال الاسمية. منازل (ماذا؟) كبيرة.
  
• حالة مفيدة: -y ، -imi. منازل (ماذا؟) كبيرة.
  
• حالة الجر: -th ، -them. عن البيوت (ماذا؟) الكبيرة.
  

كيفية تحديد حالة الصفة؟ الخوارزمية
كيفية تحديد حالة الصفة بشكل صحيح؟ للإشارة دائمًا إلى حالة جزء معين من الكلام بدقة ، استخدم خوارزمية.

1. تذكر ملامح انحراف الصفات ونهاياتها وأسئلة الحالات.
   
2. اكتب صفة على قطعة من الورق.
   
3. قم بتمييز النهاية في الصفة وقارن عقليًا بالجدول.
   
4. عندما تكون في شك ، لا يمكن تحديد حالة صفتك بالنهاية ، انتبه للاسم.
   
5. اطرح سؤالاً على الاسم ، وحدد النهاية وحدد حالتها. الصفة لها نفس الحالة.
   
6. في بعض الأحيان يصعب التمييز بين اسمي والنصب. في هذه الحالة ، يجب أن تكتشف دور الاسم الذي تشير إليه الصفة في الجملة.
   • اسم في الحالة الاسمية - الموضوع ، العضو الرئيسي في الجملة ؛
     
   • noun في حالة النصب- جزء بسيط من الجملة.
     
   سيكون للصفة نفس الحالة.
   

في قسم السؤال هل الجمع له جنس أم لا؟ على سبيل المثال: الألغاز الأرضية - pl.، v.p.، f.r. هل يمكن أن يكون من هذا القبيل؟ قدمها المؤلف .*.*.*.*.*.*.*.? أفضل إجابة هي إذا كان هذا اسمًا بصيغة الجمع ، وكان له صيغة المفرد ، فهناك جنس - نحدده بالصيغة الأولية (المفرد ، im.pad) ، على سبيل المثال ، في العبارة earthly riddles ، يكون الاسم هو لغز المؤنث.
إذا تم استخدام الاسم فقط في صيغة الجمع ، أي أنه لا يحتوي على صيغة مفردة ، فإنه لا يحتوي على فئة جنس ، على سبيل المثال ، الأسماء مثل الملقط ، والحبر ، والخميرة ، والمزلقة ، واليوم ، والاسم يوم ، والعطلات ، وما إلى ذلك ، تظل خارج فئة الجنس.
بالنسبة للصفات في صيغة الجمع ، لا نحدد الجنس ، لأنه بغض النظر عن الجنس الذي تنتمي إليه هذه الصفة ، فإن نهايتها لا تعتمد على جنس الاسم: في صيغة الجمع ، تنخفض الصفات بنفس الطريقة ، بغض النظر عن ما نوع من الاسم الذي تنتمي إليه. هذا يعني أننا لن نشير إلى جنس الصفة في عبارة الألغاز الأرضية. ولكن إذا تم استخدام هذه الصفة مع اسم مفرد ، فإننا بالطبع نحدد جنسها: الطبقة الأرضية (ذكر) ، والأحجية الأرضية (أنثى) ، والحيوان الأرضي (الوسط). قارن: طبقات الأرض ، الألغاز ، الحيوانات.

إجابة من ناتاليا[خبير]
بالطبع لدي! ضعها بصيغة المفرد ، إذا كان من الأنسب التحقق من ذلك بهذه الطريقة .. لكن الجنس لا يذهب إلى أي مكان بصيغة الجمع))

إجابة من فاسيا بيتروف[خبير]
لا نوع! هناك سقوط!

إجابة من يرجي يسينين[مبتدئ]
أنت تفهم العبارة

إجابة من ايلينا[مبتدئ]
لا يوجد نوع ولكن هناك سقوط

إجابة من جريشا شالاجينوف[نشيط]
ممنوع.

إجابة من ديانا خوتكينا[نشيط]
لا

إجابة من نأمل الأمل[مبتدئ]
هناك سقوط. صفة الجمع في الحالة الاسمية والنصب تجيب على سؤال ماذا؟ -الثالث والثالث:
صفات الجمع في حالات الإضافة وحالات الجر تجيب على سؤال أي منها؟ -الثالث- منهم:
صفات الجمع في حالة الجر تجيب على السؤال بأي نوع؟ -الثالث ، -يم:
الصفات الجمع في الحالة الأداتية تجيب على السؤال أي نوع؟ -الثالث- منهم:

إجابة من ايلينا شابانوفا[نشيط]
لذلك يمكنك تحديد جنس صفة في صيغة الجمع في عبارة شيء ؟؟؟ يبدو أن المنطق يشير بوضوح إلى أنه ممكن (الصفة تميز هذا الاسم - نضعها في صيغة المفرد ومن السهل تحديد جنس الصفة منها) ... إنها مسألة مختلفة إذا كانت هذه منفصلة صفة بصيغة الجمع (بدون عبارة) - لا توجد أسئلة: لن نحددها بالطبع ... القواعد الأخرى في اللغة الروسية هي مجرد نوع من العقائد المتحجرة ...